Semed promove segunda etapa do Projeto de Educação Especial
Iniciou nesta terça-feira, 09, a segunda etapa do Projeto Piloto de Educação Especial em Uma Perspectiva Inclusiva.
No mês de março deste ano, a Prefeitura de Vilhena, através da Secretaria Municipal de Educação, iniciou um estudo nas Escolas Angelo Mariano, Hermógenes Nogueira e Ivete Brustolin, a fim de conhecer e trabalhar a realidade de cada escola.
Nesta segunda fase, a formação iniciou na Escola Municipal Cristo Rei. Segundo a diretora Rosivane Buchelt, após o trabalho realizado em março, os professores da escola fizeram uma reunião solicitando a possibilidade de realizar o trabalho. “Nós temos sede de conhecer formas possíveis de enfrentar a nossa realidade. Os nossos professores se sentem angustiados ao se verem diante de problemas que não podem resolver. Mas com este auxílio, podemos encontrar resultados positivos para nossa realidade”, disse Rosivane.
Segunda a palestrante e professora Rosângela Machado, de Florianópolis/SC, a ideia do projeto é eliminar a perspectiva individualista e fortalecer o coletivo. “Todos nós fazemos parte do sistema educacional. Para uma escola ser inclusiva, ela precisa atender não somente a pessoa que tem deficiência, mas atender todo e qualquer ser humano com suas singularidades”, frisou.
“A Semed está sempre proporcionando formação continuada aos seus profissionais. Por isso, quando vamos ao prefeito Zé Rover solicitar autorização para a qualificação do educador, ele não hesita e sempre autoriza”, destacou José Carlos Arrigo, Secretário Municipal de Educação. Ele aproveitou ainda para destacar que a educação municipal de Vilhena é a melhor do estado, pois a administração investe em valorização dos seus profissionais, seja pagando o melhor salário, seja oferecendo formação específica, ou ainda, investindo na infraestrutura das escolas.
A formação continua nos dias 10, 11 e 12 nas escolas Hermógenes Nogueira, Ivete Brustolin e Angelo Mariano, respectivamente. Cada dia com o público de cada escola.
No mês de março deste ano, a Prefeitura de Vilhena, através da Secretaria Municipal de Educação, iniciou um estudo nas Escolas Angelo Mariano, Hermógenes Nogueira e Ivete Brustolin, a fim de conhecer e trabalhar a realidade de cada escola.
Nesta segunda fase, a formação iniciou na Escola Municipal Cristo Rei. Segundo a diretora Rosivane Buchelt, após o trabalho realizado em março, os professores da escola fizeram uma reunião solicitando a possibilidade de realizar o trabalho. “Nós temos sede de conhecer formas possíveis de enfrentar a nossa realidade. Os nossos professores se sentem angustiados ao se verem diante de problemas que não podem resolver. Mas com este auxílio, podemos encontrar resultados positivos para nossa realidade”, disse Rosivane.
Segunda a palestrante e professora Rosângela Machado, de Florianópolis/SC, a ideia do projeto é eliminar a perspectiva individualista e fortalecer o coletivo. “Todos nós fazemos parte do sistema educacional. Para uma escola ser inclusiva, ela precisa atender não somente a pessoa que tem deficiência, mas atender todo e qualquer ser humano com suas singularidades”, frisou.
“A Semed está sempre proporcionando formação continuada aos seus profissionais. Por isso, quando vamos ao prefeito Zé Rover solicitar autorização para a qualificação do educador, ele não hesita e sempre autoriza”, destacou José Carlos Arrigo, Secretário Municipal de Educação. Ele aproveitou ainda para destacar que a educação municipal de Vilhena é a melhor do estado, pois a administração investe em valorização dos seus profissionais, seja pagando o melhor salário, seja oferecendo formação específica, ou ainda, investindo na infraestrutura das escolas.
A formação continua nos dias 10, 11 e 12 nas escolas Hermógenes Nogueira, Ivete Brustolin e Angelo Mariano, respectivamente. Cada dia com o público de cada escola.
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